a ideia de hoje foi falar um pouco da trajetória como docente e pesquisadora, já que minha experiência prática me permite refletir constantemente sobre a forma de mediar o conhecimento #fazersedocente #serdocente #serprofessor #professor #mediarconhecimento #reinventar #reinventarse #criar #criatividade #pesquisa #refletir
fazer-se docente é uma prática constante!
Palavras-chave: docência; pesquisa; memória; sala de aula; reflexão.
Quero iniciar com uma imagem que é o resultado de um tempo de dedicação e reflexão:
A sensação ao receber o boneco do livro organizado, durante um período que exigiu leituras, busca por editora, busca por autores que pensassem a sala de aula, questões burocráticas e várias revisões, é de um trabalho pronto (ou quase!). E foi ao ter o livro em mãos, o qual chegou, via Correios, nesta semana, que muitas coisas vieram à mente. A primeira delas é a de que estamos sempre evoluindo, tanto como sujeitos em nossa vida pessoal, quanto como profissionais. Ao longo dos meus treze anos de trabalho, após a finalização da graduação, pude entender o quanto algumas práticas deixam de ser interessantes e dão lugar a novos métodos. Aliado a isso, a evolução da tecnologia e o contexto do aluno são variáveis que estão sempre nos desafiando.
Mas, gostaria de falar também das coisas que podem não ser tão boas e que nos fazem inventar, fazer acontecer. Dentre estas coisas, lembro-me das muitas vezes em que fiz/faço cópias em minha própria casa para ter material para os alunos. Isso vale uma explicação: sou professora da disciplina de Inglês, na educação básica e, por isso, não há como transcrever no quadro qualquer conteúdo - na minha concepção de ensino de inglês; quero dizer que os alunos já têm dificuldade, às vezes, em copiar corretamente frases e conteúdos em língua portuguesa - pois sempre nos deparamos com aqueles mais desatentos - e, em inglês então, acaba dificultando mais ainda.
Fez lembrar também minha veia desenhista (imagem abaixo) - haha - usada para explicar algum exemplo do conteúdo.
Esta é pra ser a 'teacher' (eu) com a roupa do dia - maneira usada para explicar o conteúdo das roupas e singular/plural.
Noutro dia, com outra turma, um conteúdo semelhante e lá vai a professora desenhar de novo!! Neste dia, lembro-me de um aluno dizer como eu desenhava bem. Foi por isso que acabei fotografando o quadro, uma forma de guardar para a posteridade.
E foi isso, guardar a memória de algo que um dia fiz ou usei como alternativa para uma intermediação de conhecimento, que me motivou a escrever sobre. A memória para a posteridade serve também como reflexão para aqueles que desejam pesquisar sobre. E é assim que chego na questão da pesquisa, pois ela me move enquanto profissional. Sinto que preciso refletir, ler sobre e escrever para que minha prática se reinvente e para que eu possa estabelecer trocas tanto com meu eu do passado quanto com diferentes sujeitos que também discutem e pensam a docência e esse percurso cheio de percalços e desafios que é o de ser professor.
Assim, cada um, com nuances diferentes, tanto em relação a si mesmo quanto em relação aos demais educadores, que todo dia dedicam-se a agir em prol da formação de nossos educandos, constrói seu jeito de fazer o melhor. A motivação pela escolha da prática de ser professor é sempre pessoal, mas a formação daqueles que todos os dias enchem as salas de aula e serão futuros cidadãos a intervir no seu meio e no mundo é sempre coletiva.
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